LAS MATEMÁTICAS SON LA POESÍA DE LAS CIENCIAS.
Léopold Sédar Senghor

ESTE BLOG ES UN BLOG PRIVADO , PERO LIGADO A MI TRABAJO. ES UN BLOG QUE COMUNICA EXPERIENCIAS DEL USO DE LOS DADOS EN AULAS DE APOYO EN GRUPOS DE DOS A CUATRO NIÑOS. UTILIZADOS A NIVEL DE PRIMARIA PRIMERO SOBRE MIS PROPUESTAS DE MOTIVAR EL ESFUERZO EN TODAS LAS TABLAS, DESPUÉS LLEVANDO LAS PROPUESTAS Y PROBLEMAS A TRABAJAR SU ESQUEMA CON ELLOS. CERCANO A ALGUNAS PROPUESTAS DE JAIME MARTINEZ MONTERO
EN ARTÍCULOS COMO LOS 13 PROBLEMAS DE RECTAR Y OTROS QUE SIEMPRE CITO. TODOS LOS ALUMNOS HAN COLABORADO SIEMPRE DE MUY BUEN GRADO.


jueves, 18 de febrero de 2016

DADOS POSIBLES PARA COMENZAR.Llamo dados a cualquier pieza usada.















 GRUPOS DE DADOS PARA COMENZAR. COMENZAMOS POR FAMILIARIZARNOS CON ELLOS. GRUPOS DE CINCO MENOS PARA CONSTRUIR DIEZ,  CINCO,   LA CANTIDAD MAYOR Y LA MENOR POSIBLES. JUGAR Y APRENDER, PENSAR EN LAS CANTIDADES IMPOSIBLES DE OBTENER SEGÚN LA DINAMICA DE NUESTROS NIÑOS Y NUESTRAS AULAS.  

domingo, 14 de febrero de 2016

CUMPLEAÑOS

http://www.tocamates.com/cumpleanos/

El reto de esta semana involucra a un grupo numeroso de personas. 50. Eran los invitados de una fiesta de cumpleaños, la mía. Son mis compañeros de clase y de las actividades extraescolares que hago:

En mi último cumpleaños había 50 personas, contándome a mi. Mis compañeros de clase eran el doble de mis compañeros del coro, que a su vez doblaban en número a mis colegas del equipo de baloncesto. Salvo yo, ninguno iba a las tres actividades ¿cuántos compañeros tengo en cada actividad?
Para los que lo hayan resuelto, hay una pregunta más ¿es esa la única solución? ¿puede haber otras? solo yo voy a las tres actividades pero puede que haya compañeros que vayan a coro y a baloncesto, o a clase y a coro…
Siempre que planteo un problema “que huele a ecuaciones” animo a los mayores a no dejarse llevar y a que traten de resolverlo con las herramientas que tienen los niños. También que ayuden pidiéndoles que expliquen cómo han llegado a la solución, que pregunten si alguien lo ha hecho de una manera distinta y -en este caso- si se les ocurre alguna otra solución. Precisamente en el capítulo de soluciones, voy a compartir con la comunidad la hoja de cálculo en la que cuando tengo tiempo (y eso no ocurre siempre) voy anotando las distintas soluciones que me mandáis o que se me ocurren a los retos. Me las habéis pedido muchas veces, porque muchos no quieren llevar los retos a clase sin haber preparado previamente las soluciones, o porque en su clase o en casa no las encontraban y se estaba volviendo la cosa un poco angustiosa. Os ruego que no le hagáis demasiado caso porque son solo las soluciones que hasta hoy hemos encontrado, son solo UNAS soluciones, no son LAS soluciones. También que aportéis las vuestras y todos los comentarios que os surjan. Este es el enlace.
Los retos -ilustrados por Lara Romero– aparecen simultáneamente en el blog y en RadioSol, en el programa despertador infantil Diverclub que presentan Alicia y Víctor. Se resuelven los martes por la mañana, en directo, con llamadas de niños y con los correos que mandéis a tocamates@gmail.com. Por eso os ruego que no pongáis soluciones antes de que lo resolvamos con los peques. También que mandéis vuestras soluciones con todas las explicaciones que podáis dar, vuestra edad y el teléfono si queréis que os llamemos.
Los retos anteriormente publicados se pueden consultar en la etiqueta “retos”.